בת עמי, שירות לאומי

חיפוש שירות

	חיפוש שירות בבת עמי (תשע"ג)
	מקומות פנויים לשנה זו (תשע"ב)
	תחומי שירות
	תוכניות מיוחדות בבת עמי
	גרעיני בת-עמי
	שירות בחו"ל
	שירות לבנות חו"ל

תחומי שירות

גיל הרך מעונות	תאור מוסד	במעון מתנהלת פעילות טיפולית חמה, פעילות חינוכית בהתאם להתפתחות הילד, פעילות מוזיקלית ופעילות גופנית. התפקיד מתמקד בטיפול אישי בכל ילד, וכן עבודה קבוצתית בכל מעון צוות מסור של גננות ומטפלות בעלות הכשרה פדגוגית. גילאי הילדים 3 חודשים- 3 שנים, המחולקים לכיתות גן עפ"י הגיל. שעות העבודה הם 8:00-16:00 ולפעמים מ7:30 אך יש מקומות חריגים שמתחילים מאוחר יותר.
	תפקיד בת השרות	תפקיד בת השרות במעון דורש אחריות אך גם נותן סיפוק. בת השרות היא חלק בלתי נפרד מצוות המעון. ומשתתפת בכל הפעלות המעון בתחום החינוכי ובתחום הטיפולי . יצירות ומשחק עם הילדים, טיפול פיזי כגון החתלות והאכלה כשצריך (כמו כל חברי הצוות), סיפורים ועוד... בת השרות נהנית מהקשר האוהב עם הילדים ומלקיחת חלק בהתפתחות המדהימה ומהירה שלהם.
	האם יש דיור	כמעט ואין. מקומות חריגים עם דיור – הרצליה, כפר סבא, רעננה, מעטים בתל אביב, רמת גן, קיבוצים, ירושלים במסגרת התכנית של שילוב לימודים - אמונה (פרוט תחת פרויקטים)
	איפה בארץ	בכל הארץ כמעט, ישנם מקומות שאלה התקנים היחידים שלנו (מעלה אדומים, מודיעין וכו), אז שווה לבדוק בשטח. אשדוד, אשקלון, באר שבע, בית דגן, בית שמש, בקוע, בת ים, גבעת זאב, גבעתיים, גפן, הרצלייה, חדרה, חולון, חיפה, טבעון, יבנה, ירושלים, כפר יונה, כפר סבא, מבשרת ציון, מודיעין, מעלה אדומים, נס הרים, נס ציונה, נתניה, פתח תקווה, פסגת זאב, צפת, קריית ארבע, קריית גת, קריית מוצקין, קריית מלאכי, רחובות, רמלה, רמת השרון, רמת גן, רעננה, שוהם, שריגים, תל אביב.
	בעיות היכולות לעלות	יש להבהיר לבנות שזה כולל החלפתי חיתולים כמו שאר הצוות, לפעמים זה מרתיע בנות אז כדאי לוודא שישנה הבנה. ישנם מקומות בהם הבת ניידת בין הכיתות השונות, יש בנות שזה מתאים להן לגוון, ויש בנות שלוקחות את זה קשה, אז לבדוק לפני.
	סגנון בנות מתאימות	מתאים לבנות שרוצות להישאר קרוב לבית ומעוניינות בעבודה עם ילדים או תינוקות. לאור החוסר של בנות בתחום, בדרך כלל מוכנים לקחת בנות חלשות יחסית לתפקיד. כמו כן, אם יש ביקוש מוכנים לפתוח תוכניות מיוחדות לבנות אלה, כגון קורס איפור בחנוכה, קורס מטפלות... במידה ויש מישהי חלשה מאוד כדאי לבדוק קודם מול הרכזת אם יש לה אופציה למעון שיקלוט אותה, חלק מהמקומות מאוד תומכים ומתאימים לזה.
גיל הרך גנים	תאור מוסד	בגנים מתנהלת פעילות חינוכית מהנה, חמה ותומכת בהתאם להתפתחות הילד. ישנם חוגים, יצירות, משחק, מפגשים, סיפורים, שירים ואפילו לימודים. בגן לעומת המעון ישנו דגש על עבודה יותר קבוצתית, וכן עצמאות רבה יותר של הילדים. בכל גן צוות מסור של גננות וסייעות בעלות הכשרה פדגוגית. גילאי הילדים 3-6 שנים, ומחולקים לכיתות גן עפ"י הגיל. שעות העבודה הם 8:00-16:00 או עד 13:30. במקרה שמסיימים מוקדם יש השלמה במועדונית או חונכות אישית כדי להשלים את השעות. התאום מול הרכזת. המועדונית יכולה להיות באותו הגן, או אפילו מועדונית לגילאי ביס במקום אחר.
	תפקיד בת השרות	בת השרות בדרך כלל מגבה את הגננת. היא עובדת באופן פרטני עם הילדים בזמן פעילות ויצירה, בקבוצות קטנות (הקראת סיפור למשל) ולעיתים אף עובדת עם כל הקבוצה יחד. תפקיד הבת לקדם את הילדים במיומנויות שרוכשים בתקופה זו, להעניק המון חום ואהבה וליצור קשרים עם הילדים. תפקיד בת השרות חינוכי בעיקרו (לא עבודות ניקיון) אף שלעיתים תידרש לתת יד בעניינים טכניים שוטפים בגן כגון סידור, שטיפת כלים וכו'.
	האם יש דיור	ישנם גנים רבים עם דיור וגם כאלה ללא, יש לבדוק ספציפית למקום.
	איפה בארץ	בכל הארץ – יש בנס ציונה ריכוז גבוה של גנים פרטיים עם דיור ללא גרעין. בירושלים אין כמעט תקני גן רגיל עם דיור ללא גרעין – באר שבע, דימונה, הוד השרון, הרצלייה, ירושלים, מודיעין, נס ציונה, קריית אונו, קריית גת, שדמות דבורה, תל אביב, עין צורים, עם גרעין - ירושלים,
	בעיות היכולות לעלות	תפקיד מבוקש יחסית ולכן כדאי שהבנות המעוניינות תזדרזנה הרבה מהגנים הרגילים הם ללא דיור למורת רוחם של הבנות. ובשכונות בהם יש גרעינים תורניים הגנים בדרך כלל משוריינים להם, ולכן קשה לפעמים למצוא לבנות. עם זאת, תפקידים ללא דיור כמעט ולא ישוריינו לגרעינים
	סגנון בנות מתאימות	מתאים לבנות שאוהבות ובעלות גישה לילדים. בנות היכולות להפעיל אותם כקבוצה. המקומות עם הדיור יהיו יותר סלקטיביים מאלה בלי לגבי רמת הבנות. כמו כן, אם המקום בעל תקן פרטי ידקדקו יותר בדרישות
חינוך יסודי ותיכון	תאור מוסד	בית ספר יסודי, כיתות א-ו ולעיתים עד ח, תיכונים כיתות ז- י"ב. ישנם מעל 30 תלמידים בכיתה בבתי ספר הגדולים וכ20 בקטנים. מטרת בית הספר לקדם את התלמידים בתחום הלימודי והחינוכי דרך הוראה פרונטאלית ופעילויות. בכל כיתה ישנם גם ילדים המתאימים למסגרת קטנה יותר בשל לקויי למידה, הפרעות קשב וריכוז וכו', הזקוקים לעבודה במסגרת פרטנית יותר. הילדים כולם מאוד נהנים מהקשר עם בת השרות המהווה אמא, אחות גודלה ומדריכה(בתיכונים גם חברה).
	תפקיד בת השרות	התפקיד מתמקד בשלושה רבדים: א. עזרה פרטנית לילדים המתקשים בתחום הלימודי או התנהגותי הזקוקים לעבודה במסגרת שהמורה לא יכולה לתת, או הכנה לבגרויות (בתיכונים לבנים זה עיקר העבודה) ב. עזרה בארגון אירועים חברתיים כלל בית ספריים כגון מסיבות, או אירועים סביב מעגל השנה. ג. פרויקטים שנתיים כגון תוכנית בת מצווה, מועצת תלמידים ועוד. בתי ספר שונים שמים דגש אחר על כל אחד מהתחומים. לעיתים קרובות רמת יצירתיות הבת והראש הגדול שלה יהיו הגורמים למעורבותה בתחומים רבים יותר, ויאפשרו לה עבודה יותר משמעותית וחווייתית. בתיכונים ישנו רובד נוסף של יעוץ הכוונה וחברות, התלמידים נמצאים בשלבים מבלבלים בחייהם ונתקלים בהתמודדויות חדשות בהם בת השרות לוקחת חלק ועוזרת להם להתמודד.
	האם יש דיור	בדרך כלל יש, לפעמים חלק מהתקנים באותו מוסד יהיו עם וחלק בלי
	איפה בארץ	בכל הארץ. יש ריכוז גבוה של בתי ספר יסודיים חילוניים בתל אביב וגבעתיים עם אופציה לשילוב עם מדרשה וקבלת ליווי צמוד, אך לא חייב. יסודי עם גרעין – אופקים, אשקלון, באר שבע, בת ים, גדרה?, דימונה, חולון, יבנה, יהוד, ירושלים, מרחבים, נתיבות, נתניה, קריית גת, ראש העין, ראשון לציון, רמלה, רמת גן, שדרות, תל אביב יסודי בלי גרעין – אשקלון, באר טוביה, באר יעקב, באר שבע, בין דגן, בית הגדי, ברכיה, בת ים, גבעת עדה, גבעתיים, גדרה, גני תקוה, דימונה, הוד השרון, חדרה, ירושלים, כפר מימון, כפר סבא, עמק לוד, מעגלים, מרכז שפירא, נס ציונה, נתניה, עלומים, ערד, פתח תקוה, קריית אונו, קריית עקרון, רמת גן?, תל אביב תיכון עם גרעין – אופקים, אשקלון, באר שבע, בת ים, דימונה, חולון, יבנה, יהוד, ירושלים, נתיבות, נתניה, קריית גת, ראש העין, ראשון לציון, רמת גן, שדרות, תל אביב, תיכון בלי גרעין – אשדוד, בני ברק, בת ים, ירושלים, נתניה, עזתה, רחובות,
	בעיות היכולות לעלות	אם מדובר בעיר עם גרעין, בתי הספר והתיכונים יהיו משוריינים לגרעין בנות מצפות מהתפקיד להיות קל מאוד, מראש מחפשות חיים קלים, או בתיכונים שיהיו להם מעריצים. בנות שלא מרגישות שיתרמו מספיק בבי"ס רגיל. להסביר שבעצם מתעסקים עם הילדים שצריכים את העזרה ואולי אפילו לא מתאימים למסגרות רגילות, ושלא מקבלים מענה מהמורה או המוסד הנוכחי.
	סגנון בנות מתאימות	בנות שאוהבות ילדים בגילאים אלה, בנות שרוצות להשתלב במסגרת חינוכית פורמאלית. יכול להתאים לבנות בכל מיני רמות דתיות וערכיות לפי דרישות וציפיות בית הספר. בתיכונים יש לשים לב שלבת יש תעודה טובה יחסית כי בדרך כלל צריכה להעביר שיעורים פרטיים לקראת הבגרויות. כמו כן יש לשים לב לדגשים שהתיכון שם על התפקיד של בת השרות, ישנם מקומות הדורשים עזרה לימודית בלבד, או עזרה חברתית בלבד.
אולפנה פנימייה	תאור מוסד	חיי הערב של האולפנה. העובדים המקבילים הם בדרך כלל אם הבית, עובדת סוציאלית ומדריכות נוספות. אחר הצהריים חיי הפנימייה מלאים בערבים מיוחדים, פעילויות, יציאות, שחנ"שים וחברות. הפנימייה משמשת כבית שני לבנות בו מקבלות תמיכה, אהבה חברות.
	תפקיד בת השרות	עבודה חינוכית במסגרת לא פורמאלית לאחר שעות הלימודים. בת השרות מתחילה את עבודתה בסביבות השעה 12, עם זאת הבוקר משמש להכנת חומרים, ליווי של הבנות החולות והשקמה. בחלק מהמקומות יש תורנות השקמה וחולים כך שהשאר מקבלות בוקר חופשי. העבודה אחר הצהריים היא ליווי הבנות, העברת פעילויות חברתיות, קיום אירועים או ערבים שונים לבנות, שיחות אישיות אל תוך הלילה, ובעצם כל דבר שהבת צריכה. בת השרות היא מן אחות גדולה ואפילו אמא לפעמים. בת השרות בדרך כלל נשארת אחת לשבועיים בהתאם לשבתות של המוסד.
	האם יש דיור	הדיור בפנימייה בחדר למדריכות
	איפה בארץ	גבעת וושינגטון, כפר סבא, אבן שמואל, ערד, צפריה, קריית הרצוג
	בעיות היכולות לעלות	לשים לב שהתפקיד ממשיך לתוך הלילה ואין הרבה זמן חופשי. גם בבקרים החופשיים יש המון מה לעשות. לשים לב שהבנות מבינות שצריכות גם להעביר פעילויות ולדבר מול קבוצה. לא מספיק להתחבר אליהן.
	סגנון בנות מתאימות	בנות חברותיות, מנהיגות ברמה אישית גבוהה. בת שיכולה לעמוד מול קבוצה, יצירתית בארגון פעילויות אחראית וסמכותית.
אולפנה אקסטרנית	תאור מוסד	אולפנה דתית לבנות בכיתות ז-י"ב, ישנן מוסדות תורניים יותר ותורניים פחות. בדרך כלל יש מדריכה אחת לכל שכבת גיל, אך לפעמים יש שתי מדריכות לכל האולפנה, בדרך כלל תלוי בגודל. הרמה הדתית, חינוכית ולימודית יחסית גבוהה, וכן הרקע הסוציו אקונומי של הבנות בדרך כלל סביר פלוס. מוסדות אלה מאופיינים בפעילויות חברתיות חינוכיות מרובות.
	תפקיד בת השרות	בנות השרות לוקחות חלק נכבד בארגון הפעילויות החברתיות חינוכיות במקביל לצוות בית הספר. בת השרות יוצרת קשרים אישיים עם כל אחת מהבנות בשכבה, ועוברת איתן את התקופה המיוחדת של גיל ההתבגרות, ואתגרים איתן הן מתמודדות, וכן מעבירה להן כקבוצה פעילויות שונות. בת השרות גם עוזרת בתחום הלימודי לתלמידות המתקשות.
	האם יש דיור	בדרך כלל יש
	איפה בארץ	אולפנות דוסיות - בת ים, דימונה (גרעין), חיפה, ירושלים, שדות נגב, פחות דוסיות - באר שבע (גרעין), נתיבות (גרעין), ערד, קריית עקרון, קריית הרצוג
	בעיות היכולות לעלות	אולפנות אוהבות לקבל בנות אולפנה ולכן יכול להיות בעיה לבנות טובות מהמקיפים. יש מקומות הדורשות בגרות גבוהה.
	סגנון בנות מתאימות	אולפניסטיות עם ראש גדול ויצירתיות, בנות היכולות להנהיג ולהתחבר עם קבוצת גיל זו. בת שיכולה לדבר מול קבוצה ולהחזיק קבוצה. בנות עם רמת לימודים טובה בתיכון
כפר נוער	תאור מוסד	תיכון עם פנימייה שאליו מגיע נוער שנפלט ממסגרות אחרות. רוב הנוער שם בא מרקע סוציו אקונומי נמוך, וחלק מכובד מהעדה האתיופית. המוסד הוא בדרך כלל מעורב, בנים ובנות. כפר הנוער מספק לתלמידים בית נוסף, יש כאלה שאין להם לאן לחזור. הם מקבלים תמיכה מרובה ומנסים להקנות להם כמה שיותר כלים לקראת החיים שמחוץ לכפר. שעות העבודה הם בערך מהשעה בצהרים 12 עד הלילה.
	תפקיד בת השרות	עבודה חינוכית במסגרת לא פורמאלית לאחר שעות הלימודים. בת השרות מתחילה את עבודתה בסביבות השעה 12 עם זאת הבוקר משמש להכנת חומרים, ליווי של הבנות החולות והשקמה. בחלק מהמקומות יש תורנות השכמה וחולים כך שהשאר מקבלות בוקר חופשי. העבודה אחר הצהריים היא ליווי הקבוצה, העברת פעילויות חברתיות, קיום אירועים או ערבים שונים, שיחות אישיות אל תוך הלילה, ובעצם כל דבר שיצטרכו. בת השרות היא מן אחות גדולה ואפילו אמא לפעמים. חלק גדול מהעבודה הוא יצירת קבוצה מגובשת וטובה ומהווה השפעה חיובית ותומכת לחבריה,הבת שרות עוברת עם התלמידים תקופות והתמודדויות מורכבות בחייהם הפרטיים ומנסה לעזור להם להתמודד בצורה הטובה ביותר תוך כדי תמיכה, הכלה והקשבה מרובה.
	האם יש דיור	הדיור בפנימייה
	איפה בארץ	חולון, מבשרת ציון, נתניה, סעד, פרדס חנה, פתח תקווה
	בעיות היכולות לעלות	זהו תפקיד קשה, הדורש השקעה מרובה בזמן ואנרגיות ובדרך כלל לוקח זמן עד שמקבלים את אמונם של הילדים ומתחילים לראות תוצאות. ישנם התמודדויות מורכבות עם הקבוצה כתוצאה מהרקע של הנוער. יש לקחת בחשבון שיש מעט זמן חופשי, התפקיד כולל שיחות אל תוך הלילה ושבתות מרובות. מיונים ארוכים מרובים ומעיקים, ותחרות רבה בין הבנות. לא כדאי לתת לבנות ללכת על זה סתם. בעיה מצד הבנות, שיש נהירה לתחום ללא הצדקה, ולא תמיד מתאים לבנות שמעוניינות, לשים לב.
	סגנון בנות מתאימות	בגלל ההתמודדויות המורכבות צריך בת עם חוסן נפשי, בת מנהיגה וסוחפת בכדי ליצור את הקשר ולהנהיג את הקבוצה, בת אסרטיבית שיודעת להציב גבולות ברורים במהלך הניסיונות החוזרות בהם ינסו אותה התלמידים, והכי חשוב לב רחב, יכולת הכלת השונה, אמפטיה, הקשבה ורוך. (חלק מהתכונות חשובות יותר בשביל להתקבל מאשר בשביל התפקיד).
בית ילד משפחתון	תאור מוסד	משפחתון-זוג הורים עם ילדיהם ועוד בערך שבעה ילדים שהוצאו מביתם על ידי שירותי הרווחה. הורי הבית מגדלים ומטפלים בכל ילד עם חום ואהבה, הילדים הולכים לבית הספר הקרוב, משתתפים בחוגים, פעילים בתנועות הנוער ובמסגרות חברתיות דומות, ואינם שונים מילדים אחרים בני גילם בשכונה. בנוסף לטיפול המסור של הורי הבית, משקיעים בילדים ובהתפתחותם את המיטב: טיפולים פסיכולוגים ואחרים לפי הצורך, שיעורים פרטיים לסגירת פערים, חוגים שונים ופתרונות ייחודיים לכל ילד, בהתאם לצרכיו ולנטיותיו האישיות. בצד ההשקעה המרובה בילדים, מתקיימת עבודה טיפולית משמעותית עם ההורים הביולוגיים של הילדים החוסים, על מנת לאפשר את חזרת הילד לבית משוקם. הדגש הוא על מסגרת טיפולית מכילה, מעניקה ומטפחת גם את הילדים וגם את ההורים בממד של מיומנויות הוריות וגם בממד של קשר הורה ילד.
	תפקיד בת השרות	שעות העבודה הן בערך מ 12 בצהריים עד 10 בערב, או עד שהילדים הולכים לישון. בת השרות הינה יד ימינם של הזוג, אחות גדולה, ותפקידיה מגוונים. משמשת כאחות גדולה, עזרה בטיפול הפיזי בילדים, עזרה בשעורי בית, משחקים ופעילויות חברתיות עם הילדים, גיבוי ביציאות עם הילדים החוצה, עזרה בתפקוד הבית – ארוחות, קיפול כביסה אם צריך וכו. עבודה מול ילדים ספציפיים על-פי הדרכת עובדת סוציאלית של המסגרת.
	האם יש דיור	כאשר מדובר במוסד דתי הדיור הוא בדרך כלל במסגרת המוסד, ואם המוסד חילוני הדיור הוא בדירה נפרדת לגמרי. מוסדות בשם אור שלום הם חילוניים תמיד, ובשם אמי"ת הם דתיים. מעבר לזה צריך לבדוק כל מקרה לגופו.
מרכז חרום	תאור מוסד	מרכז החירום משמש מקלט לילדים בסיכון שהוצאו מהבית בצו בית משפט מעכשיו לעכשיו, בגלל התעללויות שונות שעברו בביתם. ניידת משטרה מעבירה אותם למרכז החירום לעיתים רק עם הבגדים שעל גופם!. במרכז נווה מיכאל פרדס חנה לדוגמה 15 ילדים בגילאי 5-14 שנים. הילדים שוהים במרכז מספר חודשים, במהלכם הם עוברים טיפול ראשוני, אבחון רגשי מקיף, ובעיקר חווים שמירה, הגנה והמון חום ואהבה לאחר הטראומה אותה עברו. מצב זה מצריך אותנו לספק לילדים את כל צרכיהם כולל צרכים בסיסיים כגון: ביגוד, מזון, לימודים, היגיינה ופעילויות העשרה וכיף. בנות השרות מתפקדות כחלק מצוות ההדרכה ומגישות עזרה לימודית ורגשית.
	תפקיד בת השרות	העבודה היא במשמרות. המרכז כל הזמן פעיל וכל הזמן יכול לקלוט ילדים, גם באמצע הלילה. בת השרות היא מדריכה במקלט כחלק שווה בצוות וקשורה לכל הפעילות בזמן המשמרת. העבודה כוללת, טיפול כולל בילדים שהוצאו מבתיהם לתקופת מעבר עד שימצא פתרון קבוע. בת השרות קולטת את הילדים ועושה הכל כדי לתת לילדים קצת תמיכה ויציבות בתקופה קשה זו.
	האם יש דיור	הרוב עם דיור, ללא דיור – תל אביב אל"י, באר שבע מכון סאמט
	איפה בארץ	תל אביב, קרית אתא, פרדס חנה, באר שבע, בית שמש, ירושלים, (נמצא בקטגוריה של רווחה)
	בעיות היכולות לעלות	דרישות – יש מקומות שרוצים רק בנות שנה שנייה (למשל אלי), ויש שרוצים מחויבות לשנתיים (קרית אתא). עבודה קשה מאוד מבחינה רגשית !!!!
	סגנון בנות מתאימות	בנות עם בשלות רגשית, יעזור אם יש להן רקע עם האוכלוסייה הזו משנת השרות הראשונה למשל. בנות עם הרבה סבלנות ואהבה, וכמובן חוסן נפשי.
מקלט נשים מוכות	תאור מוסד	המקלט מהווה כתובת אליו יכולות לפנות נשים מוכות וילדיהן בכדי לקבל הגנה פיזית ונפשית וטיפול בכל צרכיהם. ייעודו של המקלט הוא סיוע בהחלמתם של הנשים והילדים מהטראומה הממושכת אותה חוו, והכנת הנשים לחיים ללא אלימות מחוץ למקלט. כל זאת באמצעות עבודה על שינוי ביחסי הכוח, הגברת עצמאותן של הנשים, העצמת כישוריהן, ביטחונן העצמי והאמון שלהן בעצמן. הנשים מקבלות הכוונה או טיפול בתחומים רלוונטיים שונים: התחום הרגשי, התחום הכלכלי-תעסוקתי, תחום גידול הילדים והאימהות, תחום התקשורת הבין-אישית ותחום המגעים עם מוסדות, ארגונים וספקי שירותים בקהילה.
	תפקיד בת השרות	בת השרות נכנסת לתמונה בטיפול בילדים אלה שכרגע איבדו את כל מה שמוכר להם. בבקרים יש לדאוג לילדים הקטנים שעוד לא הגיעו לגיל המתאים להשתלבות במוסדות החינוך, וכן לילדים חדשים שעוד לא הספיקו להשתלב במוסדות המקומיים. התפקיד מאוד לא פשוט בגלל המצב הרגיש בו נמצאים הילדים, האימהות הנמצאות איתם והטראומה אותה חוו. אחר הצהריים חוזרים הילדים שהיו במוסדות, ומהווה הזדמנות להפעיל אותם ולעשות להם קצת אור וכייף ולהשכיח מעט מסבלם. מטרת הבת שרות בעצם לתת לילדים אלה קצת יציבות, תמיכה, פניות רגשית וכל מה שאפשר
	האם יש דיור	לא
	איפה בארץ
	בעיות היכולות לעלות	דרישות – יש מקומות שרוצים רק בנות שנה שנייה עבודה קשה מאוד מחינה רגשית!!!!! העובדה שהילדים נמצאים עם האמהות המרוסקות יכול להקשות על תפקיד הבת כדמות סמכותית נוספת.
	סגנון בנות מתאימות	בנות עם בשלות רגשית, יעזור אם יש להן רקע עם האוכלוסייה הזו משנת השרות הראשונה למשל. בנות עם הרבה סלבנות ואהבה, וכמובן חוסן נפשי.
מפתן